En los barrios más pobres, los chicos terminan la secundaria sin saber matemática
Así lo revela un informe de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. En Río Negro cuestionan la modalidad de la escuela rionegrina que no habilita la repitencia y aseguran que los estudiantes arrastran materias desde primero a quinto año.
Un informe de la Universidad Austral revela una brecha de aprendizaje entre los estudiantes de nivel socioeconómico más alto y más bajo. Según el estudio de la Escuela de Educación, el 93% de los estudiantes que provienen de los sectores más vulnerables termina la escuela secundaria sin alcanzar los niveles básicos de Matemática.
Registrate gratis
Disfrutá de nuestros contenidos y entretenimiento
Suscribite por $2600 ¿Ya estás suscripto? Ingresá ahora
Comentarios