Cambios en escuelas técnicas de Río Negro: «No tenemos la estructura para llevarlos a cabo»

Las escuelas técnicas de Río Negro continúan en estado de movilización por la resolución 6488/24 del Ministerio de Educación. Si bien algunos ítems de la normativa fueron suspendidos durante un cuatrimestre, las comunidades escolares exigen su derogación completa.

Escuchá a Carolina Cabanay en RÍO NEGRO RADIO:

La situación generó reiteradas protestas durante las últimas semanas en la provincia. La última gran convocatoria tuvo lugar ayer en Allen, la cual reunió a las familias de los CET 14 Agroindustrial, CET 8 y CET 27 de Fernández Oro.

«Esta resolución no la podemos aplicar porque no tenemos la estructura física ni pedagógica para poder llevarla a cabo«, mencionó al respecto Carolina Cabanay, directora del CET 27, en diálogo con RÍO NEGRO RADIO.

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La autoridad escolar señaló que algunos puntos de la modificación en los criterios de acreditación, promoción y evaluación se encuentran vigentes desde hace varios años. Entre ellos, el requisito del 75% de asistencia, no otorgar la promoción a alumnos que deban más de tres materias y el trabajo de evaluación formativa.

Sin embargo, hay un punto en especial controversia. «El reclamo de la mayoria de las escuelas es cómo se ha planteado un periodo de recuperación de saberes o de consolidación. Este periodo se fijo a lo largo de diferentes semanas y suma un total de dos meses, durante los cuales los alumnos no tienen clases normales», agregó.

Cabanay afirmó que el periodo de recuperación de saberes obliga a dejar al resto del curso en manos de directivos y preceptores. «El docente tiene que habilitar un periodo de consulta para los alumnos que lo requieran y durante ese momento aulico debería ser reemplazado por un director o preceptor«, explicó.

Y seguidamente, añadió: «Es ahí donde las escuelas decimos ‘no’. No tenemos espacio físico para esas tutorías y consideramos que un director o preceptor no puede cubrir un área específica. Las escuelas técnicas forman profesionales y tener dos meses menos de clases va a impactar en la calidad de aprendizaje«.

Según Cabanay, la aplicación de la resolución derivaría permitiría brindar menos del 85 por ciento de los contenidos previstos en el año.

«Si ellos quieren avanzar con esta medida que nos garanticen tutorías en contraturno para garantizar a los alumnos el tiempo y la dedicación específica«, concluyó.