El derecho a la educación: hablemos en serio
Hay una manera simplista y peligrosa de presentar la relación entre enseñar y aprender, como si dadas ciertas condiciones en la formación, estos procesos estuvieran garantizados.
La mayoría de quienes están leyendo este artículo tienen al menos entre 7 y 12 años de experiencias educativas escolares. A las propias se le suman las acumuladas como familia o por cercanía. Probablemente hay quienes tienen estudios superiores, quizás alguien es docente, por lo que la cantidad de experiencias es considerablemente mayor. Todos sabemos algo de la escuela. Tenemos recuerdos y valoraciones construidas en relación a su función, a la tarea de sus docentes. Decimos que “antes se exigía más”, “se enseñaba más”, “se aprendía más” y, generalmente, es desde ese pasado que hacemos una lectura de la situación actual del sistema educativo.
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