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Debate educativo en Río Negro: ¿qué sujetos buscan formar con la reforma curricular?

La  propuesta oficial aspira a formar “profesionales tecnificados”, gestores en lugar de educadores. No dialoga con una educación inclusiva y transformadora del contexto actual.

Educación defendió el control de licencias y pidió no perder de vista "la calidad pedagógica" por la presencia del maestro en clases. Foto: Marcelo Ochoa

Hoy, ante la propuesta de reforma de los planes de estudio presentada por el Ministerio de Capital Humano de la Nación, nos preguntamos: ¿qué sujetos se busca formar a partir de los nuevos lineamientos curriculares? Para responder, analizamos la Resolución 476/24 que plantea la actualización de los diseños curriculares de todos los Institutos de Formación Docente del país. El desafío es un tema central en nuestro campo de intervención como docentes, ya que estos documentos contienen el sentido amplio de la Educación. Van más allá del “qué enseñar”.

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