Se aprende menos en la secundaria: los datos de Río Negro y Neuquén y la mirada de una especialista
Los resultados de las primeras pruebas Aprender en el nivel secundario tras la pandemia ponen en evidencia un notable deterioro cualitativo a nivel nacional y provincial. Inés Aguerrondo hace un análisis de las causas de la problemática y hace foco en el rol de los docentes.
Los resultados de las pruebas Aprender realizadas el año pasado a alumnos de quinto o sexto año (dependiendo de la jurisdicción) son el primer diagnóstico oficial de la calidad educativa en la secundaria tras la pandemia por la Covid-19, pues la anterior evaluación en dicho nivel tuvo lugar en el 2019. Los datos son alarmantes.
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