El CPE aprobó la reforma de Nivel Medio; Unter vaticina un fracaso

El gobierno y la Unter profundizaron sus diferencias, tras la disputa por el frustrado acuerdo salarial en paritarias. Ahora la puja se trasladó a la aplicación de la Nueva Escuela Secundaria.

Durante la última reunión del Consejo Provincial de Educación, (CPE) los representantes oficiales forzaron su aprobación, ratificando la puesta en marcha desde marzo del 2017.

El proyecto quedó formalizado con el voto afirmativo de la presidenta del cuerpo, Mónica Silva, y los representantes gubernamentales Oscar Cifuentes y Omar Ribodino, en tanto que la vocal Sandra Schieroni (Unter) lo hizo en forma negativa y la vocal-madre se pronunció por la abstención.

En esa sesión, Schieroni fundamentó su posición contraria alegando falta de garantías presupuestarias, la falta de definiciones en cuanto a la estabilidad laboral y de definiciones en cuanto a la conformación del cargo docente.

También cuestionó las definiciones unilaterales de las incumbencias de títulos, la ausencia de normativa sobre evaluación, acreditación y promoción de estudiantes, los procedimientos en la definición de las distintas orientaciones y la falta de definiciones sobre compatibilidades.

Los “especialistas” del gobierno “no consultaron a los verdaderos actores dentro las escuelas como son estudiantes, ni a los trabajadores de la educación. O, lo que es peor no tuvieron en cuentas los aportes de ningún sector fuera de la patronal”, se indicó desde Unter.

Por eso se vaticinó que “de imponerse la transformación sin estas garantías mínimas, resultará un fracaso que afectará a quienes más se debe proteger porque son la base fundamental del sistema educativo: nuestros estudiantes y trabajadores”.

Los cambios

Si bien hasta ayer la Secretaría General del CPE no había hecho pública la nueva Resolución para que comience a regir el esquema modificado debido a que había detalles para pulir, se anticipó que las nuevas Estructuras Curriculares correspondientes al Ciclo Básico y su Ciclo Orientado tiene vigencia desde el 1 de marzo próximo.

De esta manera, a partir de la primera de las dos normas -con aval de la mayoría- se dejó sin efecto la Resolución N° 1386/96, concerniente a la denominación de los 93 CEM Diurnos y se aprobó la nueva denominación “Escuela Secundaria Río Negro” -ESRN- para esa cantidad de establecimientos de Educación Media diurno, los que conservarán su número.

Asimismo, se dejó sin efecto, en todos sus términos, a partir del 1 de marzo de 2017 las Estructuras Curriculares de todos los planes de estudio en los 93 Centros de Educación Media Diurnos.

Se estableció, también, la homologación de los estudios cursados por los estudiantes que se inserten en la nueva estructura de escuela secundaria aun habiendo desarrollado otra estructura curricular anterior.

Para esto se estableció que los estudiantes que hayan egresado de quinto año en los 93 CEM diurnos adeudando materias deberán rendir, con el profesor designado a tal fin en la Planta Orgánica Funcional del Establecimiento, aquellas unidades curriculares resultantes de la homologación entre los planes estudios de los Centros de Educación Media (CEM) diurnos y la Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN).

En consecuencia el título que obtendrán será el de la orientación establecida en la ESRN.

En cuanto a los alumnos que cursan en la actualidad el cuarto año en las escuelas de carácter diurna, en caso de ser promovidos; cursarán su último año de estudios en el mismo establecimiento con la Estructura Curricular del Ciclo Orientado de la ESRN que contemple la Estructura Curricular de la Orientación/Modalidad cursada en cuarto en el ciclo lectivo 2016.

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